Conociendo el mundo a través de la escritura análisis de prácticas educativas escriturales con niños de primer grado entre dos instituciones educativas

dc.contributor.advisor	Moreno Mosquera, Emilce
dc.contributor.author	Camacho Gil, Flor Ángela
dc.contributor.author	Campos, Angélica María
dc.date.accessioned	2015-01-18T22:21:00Z
dc.date.accessioned	2016-01-13T20:34:09Z
dc.date.accessioned	2020-04-16T20:27:58Z
dc.date.accessioned	2023-05-11T19:12:59Z
dc.date.available	2015-01-18T22:21:00Z
dc.date.available	2016-01-13T20:34:09Z
dc.date.available	2020-04-16T20:27:58Z
dc.date.available	2023-05-11T19:12:59Z
dc.date.created	2014
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/111896
dc.description.abstract	El presente trabajo ofrece análisis de prácticas para la enseñanza de la escritura en el grado primero entre dos colegios de diferentes contextos. Uno de los cuales está ubicado en una zona urbana y el otro en una zona rural. Uno de estos, es de educación pública y el otro de educación privada. Los análisis están relacionados al desarrollo de los procesos básicos sobre estrategias que utiliza cada institución Educativa para la adquisición del código de la lengua escrita identificando potencialidades y las debilidades de cada colegio en aras a mejorar las prácticas educativas.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Pontificia Universidad Javeriana	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.title	Conociendo el mundo a través de la escritura análisis de prácticas educativas escriturales con niños de primer grado entre dos instituciones educativas	spa

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