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dc.contributor.advisorPinilla Martínez, José Andrés
dc.contributor.authorGil García, Carolina
dc.date.accessioned2016-08-17T19:25:56Z
dc.date.accessioned2020-04-16T19:01:57Z
dc.date.accessioned2023-05-11T19:12:25Z
dc.date.available2016-08-17T19:25:56Z
dc.date.available2020-04-16T19:01:57Z
dc.date.available2023-05-11T19:12:25Z
dc.date.created2016
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/111764
dc.description.abstractLa presente investigación buscó, a través del diseño y aplicación de una encuesta, caracterizar prácticas desarrolladas por la comunidad educativa en dos modalidades de educación inicial: institucional y familiar, a partir del análisis documental y de las respuestas dadas por la población atendida y personal vinculado a las instituciones. Lo anterior con miras a promover propuestas de plan de acción que permitan fortalecer una educación inclusiva para niños en Primera Infancia en los centros de atención Integral CDI A la Rueda Rueda y CDI Los Pitufos. La propuesta surgió como interés por abordar la diferentes situ ciones por las que atraviesa Colombia y que no permiten garantizar los derechos fundamentales y el desarrollo integral de los niñas y las niñas, en especial frente a las situaciones que generan mayor vulnerabilidad, como conflicto armado, desplazamiento, situación de discapacidad, violencia de género, diversidad cultural, entre otras. Es así como este estudio optó por observar lasn prácticas educativas, teniendo dos campos, la educación inicial como base fundamental del desarrollo y la educación inclusiva como principal componente de calidad en educación.spa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherPontificia Universidad Javerianaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectPrimera infanciaspa
dc.subjectEducación inicialspa
dc.subjectPrácticasspa
dc.subjectInclusiónspa
dc.subjectFamiliasspa
dc.subjectCuidadoresspa
dc.subjectDerechosspa
dc.subjectParticipaciónspa
dc.titleEducación inclusiva : una mirada a las prácticas en primera infanciaspa


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