Paisajes de aprendizaje: propuesta para la promoción de estrategias de aprendizaje y competencias comunicativas en espacios de tutoría

Abstract

En esta investigación se presenta una propuesta pedagógica que pretendió fortalecer competencias comunicativas y el uso de estrategias de aprendizaje de inglés como lengua extranjera a través de la implementación de paisajes de aprendizaje. A nivel metodológico, tuvo un enfoque mixto con preponderancia en lo cualitativo, se enmarcó bajo un paradigma sociocrítico, y tuvo un carácter descriptivo. Los resultados mostraron la relevancia de las habilidades socioemocionales y la influencia mayormente positiva que tuvieron los paisajes de aprendizaje en la mejora de competencias comunicativas de los estudiantes.