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dc.contributor.advisorCastañeda Peña, Harold Andrés
dc.contributor.authorMoreno Novoa, Laura Marcela
dc.date.accessioned2014-04-09T18:00:00Z
dc.date.accessioned2014-10-09T03:28:20Z
dc.date.accessioned2016-03-29T16:55:03Z
dc.date.accessioned2020-04-16T20:14:19Z
dc.date.accessioned2023-05-11T17:37:39Z
dc.date.available2014-04-09T18:00:00Z
dc.date.available2014-10-09T03:28:20Z
dc.date.available2016-03-29T16:55:03Z
dc.date.available2020-04-16T20:14:19Z
dc.date.available2023-05-11T17:37:39Z
dc.date.created2011
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/110996
dc.description.abstract"En este ejercicio investigativo se busca identificar las representaciones sociales generizadas que se encuentran en un manual de texto de inglés como lengua extranjera para la educación secundaria. Adicionalmente, esta investigación se concentrará de igual manera en la relación existente entre la instrucción pedagógica y su relación con la aparición de actores (mujeres y hombres) para delimitar si efectivamente se presenta alguna incidencia entre la instrucción de las actividades y el empleo de imágenes. Para llevar a cabo este estudio, se propone una combinación de elementos del Análisis Crítico del Discurso (ACD) (van Dijk, 2004) y las teorizaciones de Kress y van Leeuwen (2006) desde una perspectiva visual como herramienta esencial que pudiese ayudar a establecer la relación del manual de texto con respecto a la representación del género. Vale la pena destacar que el corpus elegido para esta investigación es un libro de texto perteneciente a una de las editoriales más conocidas de Colombia. Este trabajo concluye que a través de los contenidos pedagógicos, culturales y ""críticos"" es posible perpetuar un estereotipo generizado en el pensamiento de los estudiantes como parecen indicarlo las representaciones sociales de género identificadas. El trabajo discute las implicaciones pedagógicas e investigativas de este hallazgo aduciendo la necesidad de transitar de las representaciones hacia las prácticas sociales alrededor de los libros de texto utilizados para la enseñanza del inglés como lengua extranjera."spa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherPontificia Universidad Javerianaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectRepresentaciones socialesspa
dc.subjectIdentidad sexualspa
dc.subjectLenguas modernas Tesis y disertaciones académicasspa
dc.titleMientras los hombres trabajan las mujeres planchan : análisis discursivo del manual de texto para niños y niñas Windows 6spa


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