Adherencia de los estudiantes a las guías de procedimientos en simulación clínica para el aprendizaje en enfermería

Abstract

La simulación es considerada la estrategia didáctica y efectiva para el aprendizaje en diferentes profesiones, lleva varios años de trascendencia y es una gran posibilidad que tienen los estudiantes para obtener un aprendizaje significativo en lo que respecta a destrezas, habilidades y competencias. Entre las profesiones que cuentan con el apoyo de esta metodología de aprendizaje están las ciencias de la salud, rama denominada simulación clínica. La simulación clínica al ser una estrategia de aprendizaje basada en el hacer procedimientos similares a la realidad , cuenta con diferentes tipos objetos tales como: simuladores de uso específico, pacientes simulados, simuladores virtuales en pantalla, simuladores de tareas complejas y simuladores de pacientes completos. A su vez de acuerdo a los escenarios estos simuladores tienen un nivel de fidelidad categorizando la realidad en simuladores de baja fidelidad, fidelidad intermedia y alta fidelidad. Esta metodología cuenta con instrumentos para la realización de procedimientos clínicos apoyándose en: guías de procedimientos, que demarcan el paso a paso de este y listas de chequeo que se usan como instrumento evaluativo, las cuales establecen parámetros donde se valoran las habilidades para el alistamiento, conocimiento del paso a paso para el desarrollo del procedimiento, y construcción del registro de enfermería.