| dc.contributor.author | Vaca Gutiérrez, Hernando | |
| dc.date.accessioned | 2020-04-15T19:18:03Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-05-11T17:35:51Z | |
| dc.date.available | 2020-04-15T19:18:03Z | |
| dc.date.available | 2023-05-11T17:35:51Z | |
| dc.date.created | 2011-04-15 | |
| dc.identifier | http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/signoypensamiento/article/view/2497 | |
| dc.identifier.issn | 2027-2731 | |
| dc.identifier.issn | 0120-4823 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/110580 | |
| dc.description | Dos processos de mídia interativa da Rádio Sutatenza com os camponeses, a pesquisa mostra como essa experiência contribuiu para a mudança social, para o desenvolvimento, a partir do conhecimento de sua realidade sócio-cultural, política e religiosa, de suas necessidades de aprendizagem, do domínio da especificidade e convergência de mídias, e interface de comunicação e educação. Além disso, aponta os limites dessa prática educativa. O estudo reconhece a importância e intensidade da interação "estrita" e mostra como a interação "ampla social", retardada e difusa, foi impulsionada pela programação educacional, informativa e recreativa. O imaginário religioso, a música e o esporte densificaram a socialização, a interatividade, que foi observada no subsistema produtor / produto e no subsistema receptor / produto. | por |
| dc.description.abstract | A partir de los procesos interactivos mediáticos de Radio Sutatenza con los campesinos, la investigación muestra cómo esta experiencia contribuyó al cambio social, al desarrollo, desde el conocimiento de su realidad sociocultural, política y religiosa, de sus necesidades de aprendizaje, del dominio de la especificidad y convergencia mediática, y de la interface comunicación y educación. También, señala los límites de esta práctica educomediática. El estudio reconoce la importancia y la intensidad de la interacción “estricta”, y muestra cómo la interacción “social amplia”, diferida y difusa, fue dinamizada por la programación educativa, informativa y recreativa. El imaginario religioso, la música y el deporte densificaron la socialización, la interactividad, que fue observada en el subsistema productor/producto y en el subsistema receptor/producto. | spa |
| dc.format | PDF | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Pontificia Universidad Javeriana - Facultad de Comunicación y Lenguaje | spa |
| dc.relation.uri | http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/signoypensamiento/article/view/2497/1767 | |
| dc.title | Procesos interactivos mediáticos de Radio Sutatenza con los campesinos de Colombia (1947-1989) | spa |
| dc.title | Processos de mídia interativa de Rádio Sutatenza com os camponeses da Colômbia (1947-1989) | por |
