| dc.contributor.author | Roa Casas, Adriana Catalina | |
| dc.contributor.author | Bernal Ramírez, Gloria Esperanza | |
| dc.contributor.author | Cuervo Mondragón, Clara Inés | |
| dc.date.accessioned | 2021-01-21T16:02:26Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-05-11T17:34:32Z | |
| dc.date.available | 2021-01-21T16:02:26Z | |
| dc.date.available | 2023-05-11T17:34:32Z | |
| dc.date.created | 2020-08-01 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/110285 | |
| dc.description.abstract | Esta asignatura es una posibilidad para profundizar en asuntos conceptuales y experienciales de la lectura de literatura como un espacio de encuentro personal, de construcción subjetiva y colectiva, de relación con el mundo.
Para esto, se propone la lectura como experiencia para los estudiantes y el distanciamiento de ésta para reflexionar y conversar sobre eso que pasa cuando leemos, los propósitos, sentidos, sensaciones y acciones de un lector que se acerca a una historia y se adentra en ella. Además, se abren espacios de conceptualización que permiten profundizar desde diversos autores y perspectivas sobre el lugar de la literatura en las aulas.
En este sentido, la asignatura promueve la reflexión sobre la literatura en las aulas, específicamente, en la vida de los niños y jóvenes, desde la vivencia misma de quienes toman el curso en relación con lo que se moviliza con la literatura. | spa |
| dc.subject | Historia de la lectura | spa |
| dc.subject | Nosotros y otros adultos como lectores | spa |
| dc.subject | El sentido de leer literatura en la infancia | spa |
| dc.subject | Metaficción y discusión de álbumes | spa |
| dc.subject | Criterios para valorar y seleccionar literatura | spa |
| dc.title | Seminario electivo : didáctica del lenguaje oral | spa |
