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dc.contributor.advisorRestrepo, Eduardo
dc.contributor.authorCuasialpud Canchala, Ruth Elena
dc.date.accessioned2015-11-16T01:43:49Z
dc.date.accessioned2016-03-29T16:29:14Z
dc.date.accessioned2020-04-16T18:43:12Z
dc.date.accessioned2023-05-11T17:34:32Z
dc.date.available2015-11-16T01:43:49Z
dc.date.available2016-03-29T16:29:14Z
dc.date.available2020-04-16T18:43:12Z
dc.date.available2023-05-11T17:34:32Z
dc.date.created2015
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/110284
dc.description.abstractEl presente trabajo buscó indagar y vislumbrar aquellos discursos y prácticas que configuraron el programa de segunda lengua en la Universidad Nacional de Colombia y qué implicaciones ha tenido el programa en los estudiantes indígenas que estudian o estudiaron en la sede Bogotá.spa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherPontificia Universidad Javerianaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectEstudiantes indígenas universitariosspa
dc.subjectEducación superiorspa
dc.subjectBilingüismospa
dc.titleIndígenas bilingües : implicaciones del inglés como programa de segunda lengua en la Universidad Nacional de Colombiaspa


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