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dc.contributor.advisorBarrios Martínez, Darcy Milena
dc.contributor.advisorPérez-Abril, Mauricio
dc.contributor.authorPizo Camargo, Lida Fernanda
dc.contributor.authorRozo Mendieta, Deyanira
dc.date.accessioned2015-01-18T22:38:06Z
dc.date.accessioned2016-01-13T20:36:35Z
dc.date.accessioned2020-04-16T19:03:10Z
dc.date.accessioned2023-05-11T17:34:21Z
dc.date.available2015-01-18T22:38:06Z
dc.date.available2016-01-13T20:36:35Z
dc.date.available2020-04-16T19:03:10Z
dc.date.available2023-05-11T17:34:21Z
dc.date.created2013
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/110259
dc.description.abstractEl presente trabajo surge del interés de identificar los rasgos más significativos de la propuesta presentada por la profesora Gladys Murcia al Premio Compartir al Maestro1 en el año 2009 y que fue galardonada como práctica destacada en el área de lenguaje. La inquietud que convoca a este estudio de caso surge de la observación realizada en campo al ejercicio de aula que realiza esta docente en una sede rural multigrado, su estrategia con los niños, su diseño de clase, la implementación y proceso de enseñanza de la lectura y la escritura, el valor que le da a las experiencias significativas de sus estudiantes y el desarrollo de un proceso didáctico flexible que da paso a un espacio pedagógico marcado por la alegría de aprender, los saberes del que aprende y por las valoraciones que este tiene en relación con su entorno.spa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherPontificia Universidad Javerianaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectExperiencia significativaspa
dc.subjectDidácticaspa
dc.subjectPedagogíaspa
dc.subjectLecturaspa
dc.subjectEscrituraspa
dc.subjectMultigradospa
dc.subjectInclusiónspa
dc.titleRasgos que hacen de una propuesta presentada en el premio compartir al maestro una práctica destacada en el área del lenguajespa


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PizoCamargoLidaFernanda2013.pdf1.376Mbapplication/pdfView/Open

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