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dc.contributor.authorAscárate Coronel, Luz María; Pontificia Uniersidad Católica del Perú / École des Hautes Études en Sciences Sociales
dc.date.accessioned2018-02-24T15:58:59Z
dc.date.accessioned2020-04-15T18:15:09Z
dc.date.accessioned2023-05-11T17:30:20Z
dc.date.available2018-02-24T15:58:59Z
dc.date.available2020-04-15T18:15:09Z
dc.date.available2023-05-11T17:30:20Z
dc.date.created2017-10-10
dc.identifierhttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/vniphilosophica/article/view/18057
dc.identifier10.11144/Javeriana.uph34-69.ivhr
dc.identifier.issn2346-2426
dc.identifier.issn0120-5323
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/109360
dc.description.abstractLa influencia de la fenomenología husserliana en los inicios del pensamiento de Paul Ricoeur, en donde este elabora una fenomenología de la voluntad, es un tema de común acuerdo entre los especialistas. A este respecto, una de las herencias husserlianas más evidentes de las descripciones fenomenológicas ricoeurianas de lo voluntario y lo involuntario es el método de descripción eidética, que sitúa a la imaginación en un lugar privilegiado. La relación que puede encontrarse en estas reflexiones entre los temas de la imaginación y la voluntad, creemos, puede darnos una perspectiva novedosa para repensar las problemáticas de la educación en la época contemporánea. Así, en el presente artículo, luego de presentar algunas de estas problemáticas de la educación desde la perspectiva de Ricoeur, buscaremos una posible respuesta a ellas desde aquel ámbito de la fenomenología ricoeuriana en donde se cruzan los temas de la imaginación y la voluntad.spa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospa
dc.publisherPontificia Universidad Javerianaspa
dc.relation.urihttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/vniphilosophica/article/view/18057/15574
dc.rightsCopyright (c) 2017 Luz Ascaratespa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0spa
dc.subjecteducation; will; imagination; phenomenology; Paul Ricoeureng
dc.subjecteducación; voluntad; imaginación; fenomenología; Paul Ricoeurspa
dc.titleImaginación y voluntad: repensar la educación desde la herencia husserliana de la fenomenología eidética de Paul Ricoeurspa


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