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dc.contributor.advisorSamper Arbeláez, Andrés
dc.contributor.authorKruckenberg Villalobos, Karin Vanessa
dc.date.accessioned2022-08-11T18:42:40Z
dc.date.accessioned2023-05-11T17:26:01Z
dc.date.available2022-08-11T18:42:40Z
dc.date.available2023-05-11T17:26:01Z
dc.date.created2022-07-21
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/108362
dc.description.abstractEn el presente trabajo se desarrolla una propuesta pedagógica destinada al aprendizaje de la técnica instrumental del violín y la viola, en la etapa de iniciación en edades comprendidas entre los 7 y los 13 años. Para ello, se lleva a cabo una sistematización en la que se hace una revisión de las siguientes fuentes: experiencia personal, métodos de técnica instrumental, método Kodály y perspectiva somática. De cada una de estas fuentes se detectan los aspectos fundamentales que aportan al diseño y elaboración de las secuencias didácticas, creadas en esta investigación. Dichas secuencias se basan en tres ejes transversales: juego, creación y apreciación. Están distribuidas en tres ciclos y cada ciclo consta de tres secuencias. Los aspectos técnicos para trabajar son: mano derecha, mano izquierda y sincronía. En medio de los ejes transversales y el trabajo técnico, se resalta la importancia de encontrar la motivación y las emociones de los estudiantes durante su proceso de aprendizaje.spa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherPontificia Universidad Javerianaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectPropuesta pedagógicaspa
dc.subjectIniciación instrumentalspa
dc.subjectTécnica instrumentalspa
dc.subjectViolínspa
dc.subjectViolaspa
dc.subjectSecuencias didácticasspa
dc.subjectSistematizaciónspa
dc.titleEnseñando a través del juego, la creación y la apreciación: Una experiencia de sistematización de material didáctico y metodologías para la enseñanza del violín y la viola a niños entre los 7 y los 13 años en Bogotáspa


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