dc.contributor.author | Baena-Extremera, Antonio | |
dc.contributor.author | Gómez-López, Manuel | |
dc.contributor.author | Granero-Gallegos, Antonio | |
dc.contributor.author | Martínez-Molina, Marina | |
dc.date.accessioned | 2020-04-15T18:31:23Z | |
dc.date.accessioned | 2023-05-11T17:22:32Z | |
dc.date.available | 2020-04-15T18:31:23Z | |
dc.date.available | 2023-05-11T17:22:32Z | |
dc.date.created | 2016-09-20 | |
dc.identifier | http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/10746 | |
dc.identifier | 10.11144/Javeriana.upsy15-2.mpsd | |
dc.identifier.issn | 2011-2777 | |
dc.identifier.issn | 1657-9267 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/107565 | |
dc.description.abstract | El objetivo de este trabajo fue hallar un modelo de predicción de la satisfacción y diversión hacia la Educación Física partiendo del clima aprendizaje y teniendo en cuenta el apoyo a la autonomía del profesorado y la propia percepción de autonomía del alumnado. Se utilizó una muestra de 758 alumnos de secundaria con edades entre 13 y 18 años. Se utilizó la versión española adaptada a la Educación Física de los siguientes instrumentos: Learning and Performance Orientations in Physical Education Classes Questionnaire, Learning Climate Questionnaire, Sport Satisfaction Instrument y el factor autonomía del Basic Psychological Needs in Exercise Scale. Los resultados señalaron que el clima motivacional implicante al aprendizaje predecía positivamente el apoyo a la autonomía por parte del profesor y esta predecía la propia percepción de autonomía del alumno. Asimismo, la percepción de autonomía predice positivamente la satisfacción/diversión y negativamente el aburrimiento en las clases. Como conclusión, los docentes deben favorecer un clima aprendizaje que apoye a la autonomía y favorezca la percepción de autonomía en el alumno para conseguir que se diviertan en las clases de Educación Física. | spa |
dc.format | PDF | spa |
dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
dc.language.iso | spa | |
dc.publisher | Pontificia Universidad Javeriana | spa |
dc.relation.uri | http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/10746/13621 | |
dc.rights | Derechos de autor 2016 Antonio Baena-Extremera, Manuel Gómez-López, Antonio Granero-Gallegos, Marina Martínez-Molina | spa |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 | spa |
dc.title | Modelo de predicción de la satisfacción y diversión en Educación Física a partir de la autonomía y el clima motivacional | spa |