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dc.contributornulleng
dc.contributorColcienciasspa
dc.contributor.authorPalacio Sañudo, Jorge Enrique
dc.contributor.authorCaballero Dominguez, Carmen Cecilia; Docente e Investigadora Universidad del Magdalena
dc.contributor.authorGonzález Gutierrez, Orlando; Docente e Investigador Universidad Simón Bolívar
dc.contributor.authorGravini Gomez, Melina; Psicóloga independiente.
dc.contributor.authorContreras Santos, Katherine Paola; Psicóloga independiente.
dc.date.accessioned2018-02-24T16:04:19Z
dc.date.accessioned2020-04-15T18:27:22Z
dc.date.accessioned2023-05-11T17:22:11Z
dc.date.available2018-02-24T16:04:19Z
dc.date.available2020-04-15T18:27:22Z
dc.date.available2023-05-11T17:22:11Z
dc.date.created2011-11-04
dc.identifierhttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/583
dc.identifier.issn2011-2777
dc.identifier.issn1657-9267
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/107476
dc.description.abstractSe indagó la relación del burnout académico y las estrategias de afrontamiento con el promedio académico de una muestra de 283 universitarios tomados al azar de los programas de psicología y fisioterapia de la jornada diurna de una universidad privada de Barranquilla, quienes respondieron al MBI-SS y a la Escala de Estrategias de Afrontamiento-Modificada. Los resultados mostraron que la mayoría de los estudiantes presentaban bajos niveles de burnout académico, sin embargo se corroboró que el alto Agotamiento y Cinismo, afectan negativamente el promedio académico; mientras que la Autoeficacia ante los estudios, lo favorecía significativamente, por lo que se establece una relación negativa entre burnout y el promedio académico. Dentro de las estrategias de frontamiento más frecuentemente utilizadas por los estudiantes, se halló la de Solución de Problemas, la cual se asocia con resultados más favorables en el promedio académico.spa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospa
dc.publisherPontificia Universidad Javerianaspa
dc.relation.urihttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/583/2219
dc.subjectAcademic burnout; coping strategies; GPA; higher education; Colombiaeng
dc.subjectBurnout académico; educación superior; estrategias de afrontamiento; promedio académico; Colombiaspa
dc.titleRelación del burnout y las estrategias de afrontamiento con el promedio académico en estudiantes universitariosspa


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