Calidad de la educación una mirada crítica al concepto propuesto por la escuela de hoy

Abstract

Con ésta investigación pretendemos problematizar el concepto de calidad educativa propuesto por la Institución educativa Colegio de Formación Integral Sembradores de Paz de Funza (Cundinamarca), dando una mirada crítica a las prácticas pedagógicas que enmarcan su gestión educativa, a la luz de los principios fundamentales de la pedagogía crítica, sugiriéndola como alternativa para establecer los lineamientos generales que direccionen su accionar pedagógico como institución social.