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dc.contributor.advisorZuleta Cortés, Álvaro de Jesús
dc.contributor.authorHerrera Acosta, Óscar Rodrigo
dc.contributor.authorQuevedo Serrano, Paulo Augusto
dc.date.accessioned2018-07-09T13:10:06Z
dc.date.accessioned2020-04-16T19:04:38Z
dc.date.accessioned2023-05-11T17:15:51Z
dc.date.available2018-07-09T13:10:06Z
dc.date.available2020-04-16T19:04:38Z
dc.date.available2023-05-11T17:15:51Z
dc.date.created2018-05
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/106060
dc.description.abstractLa tesis profundiza en el tema de hacer evidente el papel actual del Directivo Docente en el nuevo escenario de posconflicto en el Páramo de Sumapaz y Chaparral (Tolima), zonas que fueron atravesadas por el conflicto armado en Colombia. Por medio del análisis de encuestas y entrevistas semi-estructuradas a personalidades en el campo educativo, a Rectores, a Coordinadores y personal Docente, se pretende analizar el liderazgo de los Directivos escolares, para potenciar el papel de la escuela como escenario real y concreto de la construcción de la paz en Colombia. Además, se desea contribuir al Ministerio de Educación Nacional de Colombia, dando una fotografía de la realidad de la escuela de éstas dos regiones, en el marco del pos-acuerdo que puedan servir para que se adopten programas y directrices realizables, concretas y medibles en la escuela.spa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherPontificia Universidad Javerianaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectPosacuerdospa
dc.subjectViolenciaspa
dc.subjectGestión educativaspa
dc.subjectPazspa
dc.subjectEscuelaspa
dc.titleCaracterización del rol del directivo docente oficial en el marco del posacuerdo en dos regiones afectadas por la violencia en Colombiaspa


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