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dc.contributor.advisorHerrera Medina, Ana Patricia
dc.contributor.authorAlvarez Garzón, Andrea
dc.contributor.authorLópez Agudelo, Paula Andrea
dc.date.accessioned2014-12-11T11:12:16Z
dc.date.accessioned2016-03-29T17:53:25Z
dc.date.accessioned2020-04-16T16:24:44Z
dc.date.accessioned2023-05-11T17:15:42Z
dc.date.available2014-12-11T11:12:16Z
dc.date.available2016-03-29T17:53:25Z
dc.date.available2020-04-16T16:24:44Z
dc.date.available2023-05-11T17:15:42Z
dc.date.created2014
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/106019
dc.description.abstractLa reducción de la velocidad es uno de los factores a tener en cuenta para la disminución e impacto de la accidentalidad. Este estudio involucra la medición del efecto que genera la implementación de la señalización en cinco zonas escolares de Bogotá. Para esto se realizó un estudio descriptivo de la accidentalidad en las zonas para el período comprendido entre los años 2007 y 2013. Se realizaron mediciones de velocidad antes y después de la implementación de la señalización, como uno de los factores más influyentes al analizar las causas de accidentalidad. Finalmente se realizó un estudio observacional del comportamiento por parte de conductores y peatones frente a los dispositivos de señalización instalados en la zona escolar. Se encontró, que la implementación de la señalización donde se incluyen bandas de estoperoles no cumplen con la función para los cuales están diseñados y por lo tanto deben evaluarse otras alternativas que si generen un efecto reductor por parte de los vehículos y así mismo se genere una reducción de los accidentes de tránsito.spa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherPontificia Universidad Javerianaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectSeñalizaciónspa
dc.subjectSeguridad vialspa
dc.subjectPeatónspa
dc.subjectZona escolarspa
dc.subjectAccidentespa
dc.titleEvaluar el efecto de la implementación de la señalización vial en cinco zonas escolares de Bogotáspa


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