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dc.contributor.advisorSánchez Vallejo, Andrea
dc.contributor.authorAmaya Guerrero, Ligia Yolima
dc.contributor.authorHerrera Casallas, Mónica Jasmín
dc.contributor.authorSoto Narváez, Gloria María
dc.date.accessioned2017-04-26T16:43:37Z
dc.date.accessioned2020-04-16T19:05:28Z
dc.date.accessioned2023-05-11T17:14:14Z
dc.date.available2017-04-26T16:43:37Z
dc.date.available2020-04-16T19:05:28Z
dc.date.available2023-05-11T17:14:14Z
dc.date.created2016
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/105672
dc.description.abstractLa creatividad es un proceso mental que surge como consecuencia de la acción conjunta de otros procesos mentales, de las vivencias y del espacio vital donde se desenvuelve el individuo, siendo además susceptible de ser desarrollada. Partiendo de lo anterior, la presente investigación tuvo por objetivo favorecer el desarrollo de los procesos cognitivos creativos a través del aprendizaje por indagación en 12 niños y niñas de los grados transición y primero, de dos instituciones educativas distritales. El estudio se materializó desde un enfoque cualitativo, de naturaleza descriptiva exploratoria y retomó características microgenéticas buscando modificaciones cognitivas en periodos cortos de tiempo, a partir de ello se construyeron experiencias de aprendizaje mediadas. Se observaron ganancias en la utilización de los procesos tras la implementación de las experiencias de aprendizaje mediadas, las cuales fueron guiadas a través de preguntas relacionadas con las destrezas de procedimiento de indagación y los procesos cognitivos creativos, resultando de ésto que los participantes alcanzaron un avance positivo en el uso de los procesos generativos y exploratorios, consiguiendo resolver las tareas cognitivas planteadas de manera eficiente y creativa. Se concluyó que el aprendizaje por indagación puede ser empleado como mediación de los PCC. Todo lo anterior se propuso a partir de los planteamientos de Finke, Ward y Smith (1992, 1995) acerca de los PCC en su modelo Geneplore y los de Harlen (2007) sobre aprendizaje por indagación.spa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherPontificia Universidad Javerianaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectCreatividadspa
dc.subjectProcesos cognitivos creativosspa
dc.subjectIndagaciónspa
dc.subjectAprendizaje por indagaciónspa
dc.subjectMediaciónspa
dc.subjectMediación educativaspa
dc.subjectTarea cognitivaspa
dc.titleDesarrollo de procesos cognitivos creativos a través del aprendizaje por indagación en niños y niñas de los grados transición y primerospa


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