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dc.contributornullspa
dc.contributor.authorBarrera Piragauta, Luis María
dc.date.accessioned2018-02-24T15:01:19Z
dc.date.accessioned2020-04-15T18:04:17Z
dc.date.accessioned2023-05-11T17:13:03Z
dc.date.available2018-02-24T15:01:19Z
dc.date.available2020-04-15T18:04:17Z
dc.date.available2023-05-11T17:13:03Z
dc.date.created2009-06-01
dc.identifierhttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/cuacont/article/view/3222
dc.identifier.issn0123-1472
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/105395
dc.description.abstractLos proyectos formativos de las institucioneseducativas son los proyectos de vida de éstas, que deben sercoherentes y correlacionados con los proyectos de vida de losestudiantes que a ellas se vinculan, teniendo en cuenta lasestrategias para formar, desarrollar o fortalecer las competenciasrequeridas con el fin de que contribuyan a alcanzarlas metas individualmente trazadas por cada estudiante y elmejoramiento de vida y cambio del tejido social al que pertenece.Las instituciones educativas son organizaciones1 ycomo tal aplica la función gerencial para poder llenar lasexpectativas del proyecto educativo. En tal sentido, debenser manejadas para administrar los recursos y ejecutar losplanes acordes con las necesidades de sus beneficiarios directosy la sociedad que finalmente es la receptora de losfuturos profesionales, producto de su actividad.spa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospa
dc.publisherEditorial Pontificia Universidad Javerianaspa
dc.relation.urihttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/cuacont/article/view/3222/2453
dc.subjectProyecto formativo; metodología; función gerencial; proyecto de vida; plan; desempeño idóneo; saber ser – saber conocer – saber hacerspa
dc.titleLa función gerencial en el diseño de proyectos formativosspa


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