Aprender de los árboles y arbustos: una metodología desde la pedagogía activa en educación ambiental para los formadores ambientales del Liceo Edad de Oro, Chía Cundinamarca

Abstract

La educación ambiental en Colombia es la clave para lograr mejorar las competencias ambientales de los estudiantes de cualquier institución educativa. Esta junto con los postulados de la pedagogía activa y la Investigación-acción, brindan la generación de herramientas esenciales para llevar a cabo proyectos significativos que cambien los actuales paradigmas de inconciencia colectiva ambiental. Este proyecto fue realizado en el Liceo Edad de Oro, Chía, con el fin de determinar los aspectos principales que fueran la base del desarrollo de una metodología que definiera el quehacer de un Formador Ambiental y lo vinculara con el entorno escolar de la Institución Educativa. Se crea un plan de estudios bimestral para la asignatura de Taller Ecológico que tenía como eje aprovechar los árboles y arbustos dentro del área del colegio como herramientas de aprendizaje inicial. El proyecto fue desarrollado en 8 meses, finalizándolo al término del segundo bimestre. Se identificaron los aspectos principales de la metodología empleada por los estudiantes de 10mo. Algunos de estos aspectos clave son 1) el buen manejo de preguntas temáticas para hilar el plan de la asignatura 2) el trabajo en equipo consiente y comprometido 3la elaboración conjunta de un catálogo de especies vegetales inmersas en el área escolar y 6) la apropiación del perfil de Formador Ambiental como gestor de acciones y soluciones a las problemáticas ambientales locales.