Estudio de caso sobre la integración del componente cultural en la enseñanza del japonés

Abstract

Esta investigación, llevada a cabo bajo la metodología de estudio de caso, buscaba evaluar la integración del componente cultural en un currículo de enseñanza de idioma japonés. Para llevar a cabo esta evaluación, los investigadores determinaron tres categorías importantes para la integración del componente cultural: la presencia de normas culturales, la recurrencia de temas culturales y el empleo de actividades que facilitan la integración de dicho componente. Para la recolección de datos, se desarrollaron instrumentos basados en la teoría existente sobre la integración del componente cultural y se aplicaron en una institución no universitaria de enseñanza de japonés. Se utilizaron los siguientes instrumentos: encuestas a los estudiantes, entrevista a los profesores y formatos para la observación de clase por parte de los investigadores. La investigación arrojó datos sobre las tres categorías mencionadas, el proceso de evaluación llevado a cabo y otros elementos que afectan la integración del componente cultural.