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dc.contributor.advisorCuervo Mondragón, Clara Inés
dc.contributor.authorUrrego Velásquez, José Ricardo
dc.date.accessioned2014-04-22T15:33:24Z
dc.date.accessioned2014-10-09T03:41:56Z
dc.date.accessioned2016-01-13T20:34:36Z
dc.date.accessioned2020-04-16T20:29:03Z
dc.date.accessioned2023-05-11T17:09:27Z
dc.date.available2014-04-22T15:33:24Z
dc.date.available2014-10-09T03:41:56Z
dc.date.available2016-01-13T20:34:36Z
dc.date.available2020-04-16T20:29:03Z
dc.date.available2023-05-11T17:09:27Z
dc.date.created2012
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/104588
dc.description.abstractEl presente informe es el estudio de una investigación cualitativa referente a la formación inicial de la escritura y la lectura mediante el uso de un libro multimedia. Se efectuó, entonces, una indagación a través de los siguientes momentos: El primero tuvo que ver con el análisis bibliográfico. El segundo en la búsqueda de dos libros multimedia que estuvieran dirigidos al aprendizaje de la escritura y lectura inicial. Luego, se hizo un ejercicio de análisis e interpretación de la información, desde el estudio de caso, proponiendo como objeto de estudio la escritura y la lectura, utilizando una categorización que permitiera la codificación y clasificación de la información. Finalmente se plantea una interpretación de la información desde los conceptos de escritura, lectura, pedagogía, infancia y TIC, y la propuesta de un libro multimedia.spa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherPontificia Universidad Javerianaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.titleLa formación inicial de la escritura a través de un libro multimediaspa


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