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dc.contributor.authorGómez Sicard, Natalia
dc.date.accessioned2019-07-10T13:17:20Z
dc.date.accessioned2020-04-15T13:49:16Z
dc.date.accessioned2023-05-11T17:08:42Z
dc.date.available2019-07-10T13:17:20Z
dc.date.available2020-04-15T13:49:16Z
dc.date.available2023-05-11T17:08:42Z
dc.date.created2019-06
dc.identifier.isbn9789587814101spa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/104424
dc.description.abstractResponder a las preguntas ¿qué es aprendizaje?, ¿cuál es su propósito?, ¿cómo aprendemos? y ¿qué evita que aprendamos?, es una tarea ambiciosa, necesaria y fascinante. Tener la capacidad de responder estas preguntas abre la posibilidad a que se encuentren más y mejores formas de aprender o de promover el aprendizaje en otros. Implica mantener un espíritu investigativo y curioso a partir del cual propongamos y probemos las estrategias más efectivas.spa
dc.publisherEditorial Pontificia Universidad Javeriana Pontificia Universidad Javeriana. Centro para el Aprendizaje, la Enseñanza y la Evaluación (CAE+E)spa
dc.relation.isversionofPrimera ediciónspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.titleProcesos y obstáculos del aprendizajespa


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