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dc.contributor.advisorVillarreal Sánchez, José Napoleón
dc.contributor.authorMelo Rodríguez, Nubia Yicely
dc.contributor.authorLeón Baquero, Albyn Fabián
dc.date.accessioned2016-08-17T19:25:48Z
dc.date.accessioned2020-04-16T19:21:58Z
dc.date.accessioned2023-05-11T17:06:50Z
dc.date.available2016-08-17T19:25:48Z
dc.date.available2020-04-16T19:21:58Z
dc.date.available2023-05-11T17:06:50Z
dc.date.created2015
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/103998
dc.description.abstractLa presente investigación se realizó siguiendo la ruta metodológica denominada Visión Comprensiva, la cual se divide en cinco (5) fases, 1. Fundamentación, 2. Caracterización 3. Comprensión, 4. Transformación, 5. Creación, sin embargo, se centró únicamente en las cuatro primeras y dio una aproximación a la quinta. La metodología empleada permitió resolver el problema de investigación, el cual se derivó de la correcta gestión de la convivencia democrática participativa en instituciones de educación superior, como praxis consciente de los fundamentos éticos y axiológicos, lo que permitió a coadyuvar en la generación de ambientes de comprensión, transformación social, y en la construcción de nuevos proyectos al interior de la institución enfocados al fortalecimiento de este tema, logrando de esta forma cumplir los objetivos propuestos.spa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherPontificia Universidad Javerianaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectConvivencia democráticaspa
dc.subjectGestiónspa
dc.subjectRelaciones democráticasspa
dc.subjectInteracción socialspa
dc.subjectRelaciones de autonomíaspa
dc.subjectVisión comprensivaspa
dc.titleGestión de la convivencia democrática : una perspectiva comprensiva para las prácticas educativasspa


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