Socialización política y participación adolescente desde la alianza familia-escuela

Abstract

Esta investigación aborda la influencia que ejerce la familia y la escuela como principales escenarios de socialización en la formación política de los adolescentes, en especial para el desarrollo de sus habilidades para la participación. Es una investigación de enfoque cualitativo basada en el análisis narrativo, desde donde se buscó obtener información y analizar los datos a partir de las narraciones de las propias percepciones, vivencias y prácticas de los participantes. Los resultados muestran que a nivel familiar la participación de los adolescente se encuentra marcada por la orientación de valores y normas en el hogar, el acompañamiento socioemocional y el involucramiento familiar en las instancias de participación institucional. A nivel escolar se encuentra la activación de los mecanismos de participación del gobierno escolar, los espacios de diálogo y reflexión en el aula de clase y la orientación en competencias básicas y ciudadanas. También se identifican algunas limitaciones como que los estudiantes no se apropian del rol activo y crítico para la transformación de sus realidades y que la escuela no prioriza la promoción de espacios de discusión y acción política. Se concluye que fortalecer la alianza familia-escuela contribuye a la formación integral del estudiante para que se asuma como sujeto político y aporte a la construcción de una sociedad democrática.