Predisposiciones culturales que afectan la práctica de la enseñanza de la sexualidad

Abstract

Este trabajo investigativo se realizó con el fin de encontrar las predisposiciones culturales que afectan la práctica de enseñanza de la educación sexual mediante el análisis de la cultura, la tradición, la predisposición, los tabús y los eufemismos que los estudiantes tienen. Para la obtención de datos se realizó una observación y una encuesta a ocho estudiantes de los dos cursos existentes en grado undécimo del colegio Liceo San Carlos, los cuales fueron escogidos al azar y divididos en dos grupos diferentes. Así mismo, se desarrolló una entrevista a los docentes de la misma institución donde se pudieron analizar sus predisposiciones a la hora de enseñar por medio de comentarios, consejos y demás sobre la sexualidad. De esta manera, se puede dar cuenta de aquellas creencias que los estudiantes tienen y producen limitaciones en la práctica de la enseñanza de educación sexual. Concluyendo así con el reconocimiento de las predisposiciones que los estudiantes tienen a la hora de hablar de sexualidad.