Aprendizaje basado en proyectos con enfoque STEAM; una experiencia de integración entre matemáticas, ciencias naturales y artes en 6º grado del Colegio Mayor de San Bartolomé

Abstract

En la propuesta investigativa se presenta una ruta de trabajo para el proceso de diseño y aplicación de una secuencia de actividades, la cual realiza el proceso de integración transdisciplinario de las matemáticas, ciencias naturales y artes, aplicando la metodología del aprendizaje basado en proyectos (ABP) con enfoque STEAM. Esta propuesta busca ser una ruta o modelo de aprendizaje en el aula de clase para los docentes de la básica y media. La secuencia de actividades se trabaja con estudiantes del grado sexto del Colegio Mayor De San Bartolomé (CMSB), y se estructura bajo las fases de la metodología ABP (Hacer preguntas, imaginar, planear, crear y mejorar) más adelante se describen los momentos y las actividades diseñadas, las cuales pretenden la creación de un prototipo de navegación marina, describiendo las condiciones físicas que puede llegar a soportar al interior de la fosa de las marianas. La metodología de investigación implementada en el trabajo, es la investigación acción educativa, buscando por medio de la reflexión mejorar la práctica en el aula. Se parte de una etapa de planificación, seguida de las fases de acción, observación y reflexión, en las cuales se puede reconocer el impacto que tiene el enfoque que aquí se propone en los procesos de enseñanza, de las ciencias, matemáticas y artes; y el cómo, la innovación en el aula se puede abordar desde este tipo de propuestas educativas que posibilitan alcanzar los cambios y transformaciones requeridas en un mundo globalizado y altamente competitivo, generando un mayor impacto en el aprendizaje de los estudiantes y creando las posibilidades para promover las competencias y habilidades que demanda la sociedad actual.