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dc.contributor.advisorSerna Mejía, Beatriz Elena
dc.contributor.authorBelalcazar Daza, Juliet Fernanda
dc.date.accessioned2018-06-12T17:02:04Z
dc.date.accessioned2020-04-16T18:08:01Z
dc.date.accessioned2023-05-11T15:56:43Z
dc.date.available2018-06-12T17:02:04Z
dc.date.available2020-04-16T18:08:01Z
dc.date.available2023-05-11T15:56:43Z
dc.date.created2017
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/101457
dc.description.abstractEste estudio presenta una propuesta para la implementación del método Kodály en la etapa inicial de la instrucción del violonchelo, dentro de un modelo de Orquesta-Escuela, aplicando un dispositivo pedagógico a través de la metodología investigación - acción en el aula. El estudio permite la identificación y análisis de las habilidades musicales de la iniciación del violonchelo, que desarrollaron niños entre 8 y 12 años, durante diez y ocho clases que duró el trabajo de campo.spa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherPontificia Universidad Javerianaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectIniciación instrumentalspa
dc.subjectViolonchelospa
dc.subjectKodályspa
dc.subjectOrquesta - Escuelaspa
dc.subjectHabilidades musicalesspa
dc.titlePropuesta para la iniciación del violonchelo desde el método Kodály en la Orquesta - Escuelaspa


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