| dc.contributor | null | eng |
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| dc.contributor | null | por |
| dc.contributor.author | Restrepo Abondano, José Manuel | |
| dc.date.accessioned | 2018-02-24T14:47:43Z | |
| dc.date.accessioned | 2020-04-15T18:01:53Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-05-11T15:56:03Z | |
| dc.date.available | 2018-02-24T14:47:43Z | |
| dc.date.available | 2020-04-15T18:01:53Z | |
| dc.date.available | 2023-05-11T15:56:03Z | |
| dc.date.created | 2008-12-01 | |
| dc.identifier | http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/cuadernos_admon/article/view/3879 | |
| dc.identifier.issn | 1900-7205 | |
| dc.identifier.issn | 0120-3592 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/101289 | |
| dc.description | Com as novas tendências do sistema da educação superior na Colômbia, este trabalho expõe a pergunta de como pode a introdução de sistemas de crédito transformar a gestão de uma universidade. Para responder esta pergunta , este trabalho apresenta o caso da “Universidad del Rosario”, uma das mais tradicionais na Colômbia, e explica como transformou seu entorno institucional para implementar dito sistema , anos antes da existência do requerimento legal dos sistemas de crédito. No trabalho revisa-se a literatura na sistemática sobre o tema e apresenta-se o conceito de sistemas de crédito: logo propõe-se um modelo de quatro categorias que sistematiza o câmbio na gestão: (i) governo e estrutura, (ii) cultura/valores e identidade institucional, (iii) práticas e técnicas gerenciais, e (iv) relação com o ambiente (interno e externo). O trabalho também considera as particularidades culturais e institucionais que podem afetar e distorcer o impacto esperado da introdução de sistemas de créditos, e a importância da dinâmica do processo quando se trata deste tema. | por |
| dc.description.abstract | Dadas las nuevas tendencias del sistema de educación superior en Colombia, este trabajo plantea la pregunta de cómo puede la introducción de sistemas de créditos transformar la gestión de una universidad. Para contestar esta pregunta este trabajo presenta el caso de la Universidad del Rosario, una de las más tradicionales en Colombia, y explica cómo transformó su entorno institucional para implementar dicho sistema años antes de la existencia del requerimiento legal de los sistemas de créditos. En el trabajo se revisa la literatura no sistemática sobre el tema y se presenta el concepto sistemas de créditos; luego se propone un modelo de cuatro categorías que sistematiza el cambio en la gestión: (i) gobernación y estructura, (ii) cultura/valores e identidad institucional, (iii) prácticas y técnicas gerenciales y (iv) relación con el ambiente (interno y externo). El trabajo también considera las particularidades culturales e institucionales que pueden afectar y distorsionar el impacto esperado de la introducción de sistemas de créditos, y la importancia de la dinámica del proceso cuando se trata este tema. | spa |
| dc.format | PDF | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Pontificia Universidad Javeriana | spa |
| dc.relation.uri | http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/cuadernos_admon/article/view/3879/2847 | |
| dc.subject | Academic credits; flexibility; university management; higher education; flexibility of provision | eng |
| dc.subject | créditos académicos; flexibilidad; gestión universitaria; educación superior; flexibilidad de provisión | spa |
| dc.subject | chave; créditos acadêmicos; flexibilidade; gestão universitária; educação superior; flexibilidade de provisão | por |
| dc.title | Gestión de las consecuencias de introducir el sistema de créditos en la academia: | spa |
| dc.title | Gestão das conseqüências ao introduzir o sistema de créditos na academia: um caso em Colômbia | por |
