Percepciones sobre la tutoría entre pares en escritura académica
Percepções sobre a tutoria entre pares em escrita acadêmica
| dc.contributor.author | López-Higuera, Amparo | |
| dc.contributor.author | Prado-Mosquera, Diana Marcela | |
| dc.contributor.author | Cajas-paz, Edwin Yamir | |
| dc.contributor.author | Chois-lenis, Pilar Mirely | |
| dc.contributor.author | Casas-Bustillo, Adriana Carolina | |
| dc.date.accessioned | 2020-04-16T18:33:48Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-05-11T15:55:45Z | |
| dc.date.available | 2020-04-16T18:33:48Z | |
| dc.date.available | 2023-05-11T15:55:45Z | |
| dc.date.created | 2017-06-15 | |
| dc.identifier | http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/19290 | |
| dc.identifier | 10.11144/Javeriana.m9-19.ptpe | |
| dc.identifier.issn | 2027-1182 | |
| dc.identifier.issn | 2027-1174 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/101231 | |
| dc.description | Esta investigação qualitativa retomou elementos da etnografia educativa e dafenomenologia, para compreender as percepções dos participantes em tutorias de escrita acadêmica entre pares. Os resultados permitiram advertir que tutor e tutorado percebem benefícios tanto no campo acadêmico como no social; cada um valoriza positivamente no outro alguns traços de personalidade, e também outros atribuíveis especificamente a seus papéis de aprendiz e tutor. Conclui-se que a tutoria entre pares, assumida como uma relação parcialmente assimétrica, pode ser uma estratégia valiosa nos centros de escrita para favorecer a aprendizagem da produção textual, se se conta com condições como a formação permanente de tutores. | fra |
| dc.description.abstract | Esta investigación cualitativa retomó elementos de la etnografía educativa y de la fenomenología, para comprender las percepciones de los participantes en tutorías de escritura académica entre pares. Los hallazgos permitieron advertir que tutor y tutorado perciben beneficios tanto en el campo académico como en el social; cada uno valora positivamente en el otro algunos rasgos de personalidad, y también otros atribuibles específicamente a sus roles de aprendiz y tutor. | spa |
| dc.format | spa | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Editorial Pontificia Universidad Javeriana | spa |
| dc.relation.uri | http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/19290/pdf | |
| dc.rights | Derechos de autor 2017 Amparo López-Higuera, Diana Marcela Prado-Mosquera, Edwin Yamir Cajas-paz, Pilar Mirely Chois-lenis, Adriana Carolina Casas-Bustillo | spa |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 | spa |
| dc.title | Percepciones sobre la tutoría entre pares en escritura académica | spa |
| dc.title | Percepções sobre a tutoria entre pares em escrita acadêmica | fra |
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