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dc.contributor.advisorMora Cortés, Andrés Felipe
dc.contributor.authorMurcia Güiza, Lunna Bibiana
dc.date.accessioned2021-12-17T16:18:15Z
dc.date.accessioned2023-05-11T15:54:14Z
dc.date.available2021-12-17T16:18:15Z
dc.date.available2023-05-11T15:54:14Z
dc.date.created2021-07-13
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/100892
dc.description.abstractLa visión economicista del proyecto neoliberal ha tenido importantes implicaciones frente al deber ser de la educación y específicamente el de la educación superior. Esto, ha desembocado en una tensión entre el acogimiento de lógicas neoliberales para la educación superior y el objetivo de democratización de la sociedad colombiana en tanto distribución de la capacidad del pensamiento crítico, la superación de las brechas sociales y el fin de la tiranía del mérito. En este sentido la pregunta a abordar es ¿Cuál es el aporte que hace el acceso a la educación superior en clave neoliberal a los propósitos de profundización democrática en Colombia? Teniendo en cuenta el problema a abordar y los objetivos a alcanzar, el enfoque metodológico es de tipo cualitativo, fundamentado en el Análisis Crítico del Discurso (ACD). Se analizan las políticas de Acuerdo por lo Superior 2034, Ser Pilo Paga, Generación E y el documento del Banco Mundial titulado “La educación terciaria en Colombia”. Se llega a la conclusión de que las políticas de acceso de educación superior, en Colombia, no aportan al objetivo de profundización democrática en el país, en tanto son coherentes con los fundamentos neoliberales. En otras palabras, son políticas caracterizadas por dinámicas meritocráticas, que siguen legitimando las desigualdades y restan importancia al pensamiento crítico, lo cual es consonante con una democracia mercantilizada: funcional a las necesidades de reproducción y legitimación del neoliberalismo.spa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherPontificia Universidad Javerianaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectEducación superiorspa
dc.subjectNeoliberalismospa
dc.subjectPolíticas de accesospa
dc.subjectProfundización democráticaspa
dc.subjectACDspa
dc.titleEl acceso a la educación superior en clave neoliberal y la profundización democrática en Colombia : una perspectiva críticaspa


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Autorización Datos.pdf296.0Kbapplication/pdfVisualizar/Abrir
Carta del Director de Trabajo de Grado (1) (1).pdf25.21Kbapplication/pdfVisualizar/Abrir
Trabajo de grado. Lunna Murcia.pdf625.4Kbapplication/pdfVisualizar/Abrir

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