Educación por y para indígenas y afrocolombianos: las tecnologías de la etnoeducación

Romero Medina, Amanda

Éducation par et pour indigènes et afro-colombiens: les technologies de l'ethnoéducation;
Educação por e para indígenas e afro-colombianos: as tecnologias da etno-educação

dc.contributor	null	spa
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dc.contributor.author	Romero Medina, Amanda
dc.date.accessioned	2018-02-24T15:24:50Z
dc.date.accessioned	2020-04-16T18:33:10Z
dc.date.accessioned	2023-05-11T15:53:05Z
dc.date.available	2018-02-24T15:24:50Z
dc.date.available	2020-04-16T18:33:10Z
dc.date.available	2023-05-11T15:53:05Z
dc.date.created	2012-09-24
dc.identifier	http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/3534
dc.identifier.issn	2027-1182
dc.identifier.issn	2027-1174
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/100650
dc.description	Cet article a le but de questionner les définitions, les développements et les portées de l'éthnoéducation comprise comme une éducation par et pour indigènes et afrocolombiens, à travers un regard des différences interethniques dans les principes de l'éducation indigène andine et amazonienne. Tout cela par rapport à l'église-enseignante et les prétentions de mise en pratique et d'analyses des relations qui ont leur base sur l'interculturalité. L'analyse prend comme objet d'étude le cours d'études afrocolombiennes et se pose des questions sur les approches culturelles encadrées dans les diverses technologies de contrôle, ainsi que sur les relations de pouvoir où prend forme et se produit le multiculturalisme comme politique publique de l'état adressée aux sujets ethnisés en Colombie.	fra
dc.description	Este artigo pretende pôr em interrogatório as definições, desenvolvimento e alcance da etno-educação como educação por e para indígenas e afro-colombianos, com um olhar das diferenças inter-étnicas nas abordagens da educação indígena andino e amazônico, como ligação com a igreja - ensino, e a pretensão de sua aplicação e abordagem das relações interculturais com base em estudos da curso sobre afro-colombianos, inseridos em iniciativas culturais nas diversas tecnologias de controle e as relações de poder em que emergem e produzem multiculturalismo como política pública governamental que visa assunto dos sujeitos etnizados na Colômbia.	por
dc.description.abstract	Este artículo busca poner en cuestión las definiciones, desarrollos y alcances de la etnoeducación como educación por y para indígenas y afrocolombianos, mediante una mirada a las diferencias interétnicas en los planteamientos de la educación indígena andina y amazónica. Lo anterior en relación con la iglesia-docente y las pretensiones de aplicación y abordaje de relaciones basadas en la interculturalidad. El análisis toma como objeto la cátedra de estudios afrocolombianos, y se pregunta por las propuestas culturales inmersas en las diversas tecnologías de control, así como por las relaciones de poder en las que surgen y se produce el multiculturalismo como política pública estatal dirigida a los sujetos etnizados en Colombia.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Editorial Pontificia Universidad Javeriana	spa
dc.relation.uri	http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/3534/2632
dc.subject	Etnoeducación; afrocolombianos; indígenas; interculturalidad; multiculturalismo; normalización; gubernamentalidad; tecnologías del poder	spa
dc.title	Educación por y para indígenas y afrocolombianos: las tecnologías de la etnoeducación	spa
dc.title	Éducation par et pour indigènes et afro-colombiens: les technologies de l'ethnoéducation	fra
dc.title	Educação por e para indígenas e afro-colombianos: as tecnologias da etno-educação	por

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