https://hdl.handle.net/20.500.12032/44 2026-04-20T07:44:23Z https://hdl.handle.net/20.500.12032/174085 La migración de cubanos, venezolanos y salvadoreños hacia México (2019-2024) Morales Pino, Loraine; Aguilar Solís, Guillermo A. Este documento ofrece una visión integral del fenómeno migratorio en México, articulando el análisis empírico con una reflexión sobre los desafíos y oportunidades que implica la creciente presencia de población migrante en el país. Los hallazgos presentados buscan aportar insumos para un diálogo informado sobre la movilidad humana en la región y para la construcción de políticas públicas más inclusivas y sustentadas en evidencia. 2025-12-07T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12032/174084 Estudio Nuevas Flujos Migratorios en Las Américas. Informe de recomendación de políticas sobre la migración de cubanos, venezolanos y salvadoreños hacia México (2019-2024) Morales Pino, Loraine; Aguilar Solís, Guillermo A. El presente documento presenta una serie de recomendaciones de política migratoria para el Estado mexicano, elaboradas en el marco del proyecto de investigación “Nuevos flujos migratorios en las Américas”. El estudio tuvo como propósito analizar las características y dinámicas de tres flujos migratorios recientes —personas cubanas, venezolanas y salvadoreñas— en cuatro países de destino: Estados Unidos, México, Colombia y Chile. 2025-12-07T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12032/174083 Fe en Dios y esperanza de vida en Estados Unidos como estrategias de afrontamiento al trauma del desplazamiento forzado Clairgue Caizero, Erika N.; Sánchez Arreola, Gala; Soberanis Luna, Marla X.; Ortíz Alavez, Anel Los cambios recientes en las políticas migratorias y los efectos de la pandemia han convertido a la frontera noroeste de México en un espacio de atrapamiento para familias migrantes jóvenes que huyen de la violencia en México y Centroamérica, muchas de ellas en estados de salud mental deteriorados que pueden agravarse durante el tránsito. Aun así, suelen recurrir a estrategias de afrontamiento basadas en la fe y la esperanza, que les permiten mantener la motivación para continuar. Este estudio, basado en entrevistas a 26 personas refugiadas en albergues de Tijuana y analizadas con Atlas.ti, muestra que las expectativas de seguridad, educación para los hijos, estabilidad política y una vida mejor en Estados Unidos, junto con la figura de Dios, funcionan como anclajes que sostienen la esperanza y reducen el malestar psicológico derivado de experiencias traumáticas previas. 2025-12-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12032/174082 La perspectiva del conocimiento científico con respecto a la formación profesional San Martin Vilchis, Alma L. El propósito de este estudio es conocer la perspectiva del conocimiento científico que presentan las investigaciones en torno a la temática formación profesional docente en la educación superior realizados en América Latina y México. Se analizaron 200 artículos a través de sitios libres de internet especializados publicados en Redalyc, Scielo y EBSCO durante el periodo 2018 a 2023. El problema central del estudio fue identificar producciones científicas que atendieran los descriptores de formación profesional en ambas regiones. Dichos descriptores conforman características actitudinales que todo docente debe poseer como: habilidades comunicativas, seguridad, motivación y empatía hacía sus estudiantes. Por otro lado, se muestran aspectos técnicos de la labor docente como: vinculación teórica-práctica, creatividad innovadora, el empleo de una metodología en el proceso de enseñanza-aprendizaje y uso de las TICS. Los resultados develaron que una de las aportaciones principales que nutren el perfil docente es la formación profesional, la cual representa una de las capacidades necesarias en la labor docente y a su vez fortalecedora del proceso de enseñanza-aprendizaje. Otros resultados subrayan la relevancia del desarrollo e implementación de estrategias didácticas intencionales en las aulas, representando las habilidades principales para la profesionalización y la calidad educativa. 2025-10-16T00:00:00Z