https://hdl.handle.net/20.500.12032/158443 2026-05-05T23:52:10Z https://hdl.handle.net/20.500.12032/174083 Fe en Dios y esperanza de vida en Estados Unidos como estrategias de afrontamiento al trauma del desplazamiento forzado Clairgue Caizero, Erika N.; Sánchez Arreola, Gala; Soberanis Luna, Marla X.; Ortíz Alavez, Anel Los cambios recientes en las políticas migratorias y los efectos de la pandemia han convertido a la frontera noroeste de México en un espacio de atrapamiento para familias migrantes jóvenes que huyen de la violencia en México y Centroamérica, muchas de ellas en estados de salud mental deteriorados que pueden agravarse durante el tránsito. Aun así, suelen recurrir a estrategias de afrontamiento basadas en la fe y la esperanza, que les permiten mantener la motivación para continuar. Este estudio, basado en entrevistas a 26 personas refugiadas en albergues de Tijuana y analizadas con Atlas.ti, muestra que las expectativas de seguridad, educación para los hijos, estabilidad política y una vida mejor en Estados Unidos, junto con la figura de Dios, funcionan como anclajes que sostienen la esperanza y reducen el malestar psicológico derivado de experiencias traumáticas previas. 2025-12-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12032/174082 La perspectiva del conocimiento científico con respecto a la formación profesional San Martin Vilchis, Alma L. El propósito de este estudio es conocer la perspectiva del conocimiento científico que presentan las investigaciones en torno a la temática formación profesional docente en la educación superior realizados en América Latina y México. Se analizaron 200 artículos a través de sitios libres de internet especializados publicados en Redalyc, Scielo y EBSCO durante el periodo 2018 a 2023. El problema central del estudio fue identificar producciones científicas que atendieran los descriptores de formación profesional en ambas regiones. Dichos descriptores conforman características actitudinales que todo docente debe poseer como: habilidades comunicativas, seguridad, motivación y empatía hacía sus estudiantes. Por otro lado, se muestran aspectos técnicos de la labor docente como: vinculación teórica-práctica, creatividad innovadora, el empleo de una metodología en el proceso de enseñanza-aprendizaje y uso de las TICS. Los resultados develaron que una de las aportaciones principales que nutren el perfil docente es la formación profesional, la cual representa una de las capacidades necesarias en la labor docente y a su vez fortalecedora del proceso de enseñanza-aprendizaje. Otros resultados subrayan la relevancia del desarrollo e implementación de estrategias didácticas intencionales en las aulas, representando las habilidades principales para la profesionalización y la calidad educativa. 2025-10-16T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12032/165029 Tijuana es una ciudad migrante pero no los queremos de esta manera" La libertad de expresión y la discriminación Amador Magaña, Diego Isaac El texto trata sobre los dichos del exalcalde de Tijuana sobre que los migrantes son vagos e indeseables y cómo esto podría constituir un caso de discriminación simbólica. Para realizar esto el texto propone partir desde el intuicionismo ético y el analísis conceptual de la discriminación y referirse específicamente al caso del exedil para determinar si es un caso o no discriminación o censura. 2025-09-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12032/164875 La legitimidad democrática y la persona juzgadora: ¿en las sentencias o en las urnas? Amador Magaña, Diego Isaac; Flores Magaña, Julio Cesar Octavio El texto explora la discusión sobre el poder judicial y la legitimidad democrática desde el análisis conceptual. 2025-04-01T00:00:00Z