| dc.contributor.author | Esparza Jasso, Geovana. | |
| dc.date.accessioned | 2020-07-08T04:17:56Z | |
| dc.date.accessioned | 2022-09-22T14:34:34Z | |
| dc.date.available | 2020-07-08T04:17:56Z | |
| dc.date.available | 2022-09-22T14:34:34Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.identifier.citation | Tesis | es_MX |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/56221 | |
| dc.description | El objetivo de esta investigación fue analizar la incidencia de las transformaciones dadas en el ámbito
de la vinculación de los actores universitarios en la pertinencia de la universidad, cuando éstos
implementan programas de las políticas de calidad para la educación superior. Se partió del supuesto
de que, en la implementación de estos programas, los actores reciben/incorporan/rechazan sus
lineamientos, modificando su organización interna y sus prácticas, estimulando o inhibiendo las
acciones en relación con los procesos de vinculación social.
Las perspectivas teóricas que enmarcaron el análisis fueron, en principio, la comprensión de la
universidad como un sistema social, autopoiético, que se autoproduce como una organización
compleja y débilmente acoplada. Esta concepción de la organización universitaria se retomó para el
análisis de la implementación de los programas de las políticas para la calidad, así como las nociones
‘grupos de interés’ y ‘micropolítica’. La vinculación se observó con el enfoque de pertinencia social.
La interpretación se hizo considerando el constructivismo social —en la vertiente de
construccionismo social— y el enfoque cualitativo. El método fue el estudio de caso, en sus variantes
intrínseca y explicativa. Se llevaron a cabo dos técnicas de recolección de la información: las
entrevistas semiestructuradas y la investigación documental. El trabajo de análisis fue hermenéutico. | es_MX |
| dc.description.abstract | Luego de esta revisión, se puede reflexionar en torno a los retos que hay en la investigación de un
tema como la vinculación y la pertinencia de la acción universitaria. La aproximación metodológica
del estudio de caso parece ser adecuada por la singularidad con la que estos fenómenos se manifiestan
en las instituciones educativas y sus múltiples y diversos contextos. La vinculación universitaria no
estuvo alejada de las configuraciones de la micropolítica interna, por lo que es importante considerar
la diversidad de posturas si es que se realiza una investigación cualitativa del tema. Además de una
muestra heterogénea de informantes universitarios, es importante tener en cuenta que aun cuando se
analice la vinculación y la pertinencia desde su perspectiva, no se puede dejar de lado la visión de los
actores del territorio, así sea para triangular la información, con esa misma finalidad se requiere la
consulta de los documentos institucionales de la universidad. | es_MX |
| dc.description.sponsorship | Universidad Iberoamericana León. | es_MX |
| dc.language.iso | es | es_MX |
| dc.publisher | Universidad Iberoamericana Plantel León. | es_MX |
| dc.relation.ispartofseries | Trabajos del Doctorado Interinstitucional en Educación; | |
| dc.subject | Calidad en la educación. | es_MX |
| dc.subject | Educación superior- Aspectos sociales. | es_MX |
| dc.subject | Universidad Autónoma de Zacatecas, | es_MX |
| dc.title | Pertinencia y transformación de la vinculación social en las universidades públicas estatales desde la implementación de las políticas para la calidad : | es_MX |
| dc.title.alternative | El caso de la UAZ. | es_MX |
| dc.type | Thesis | es_MX |
