Show simple item record

dc.creator UNESCO
dc.creator Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe
dc.creator Schiefelbein F., Ernesto
dc.date.accessioned 2017-09-26T15:58:22Z
dc.date.accessioned 2018-08-29T12:34:36Z
dc.date.available 2017-09-26T15:58:22Z
dc.date.available 2018-08-29T12:34:36Z
dc.date.created 2017-09-26T15:58:22Z
dc.identifier
dc.identifier http://repositorio.uahurtado.cl/handle/11242/8892
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/20.500.12032/473523
dc.description.abstract Artículo que trata sobre los antecedentes estadísticos en la toma de decisiones de la educación en América Latina. Se realiza un analisis del por qué es importante trabajar con antecedentes estadísticos, adecuadamente procesados y analizados aunque suelen ser difícil usarlos para tomar decisiones debido a que a esa información es a veces inconsistente, no está adecuadamente validada y pocas veces incluye indicadores significativos. Se proponen sugerencias específicas para mejorar el diseño, recolección, análisis y el uso en sí de las estadísticas educativas. Ello implica examinar cada uno de los eslabones de la cadena que va desde la recolección al uso de la información, ya que son los más débiles los que efectivamente limitan el desarrollo de la educación en la región
dc.title En busca del eslabón más débil : mejorar la estadística educativa
dc.type Artículo de Revista


Files in this item

Files Size Format View

There are no files associated with this item.

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

General Search


Browse

My Account