Show simple item record

dc.creator UNICEF
dc.creator CIDE (Chile)
dc.creator Atalah, Eduardo
dc.date.accessioned 2017-09-22T15:17:50Z
dc.date.accessioned 2018-08-29T12:32:43Z
dc.date.available 2017-09-22T15:17:50Z
dc.date.available 2018-08-29T12:32:43Z
dc.date.created 2017-09-22T15:17:50Z
dc.identifier
dc.identifier http://repositorio.uahurtado.cl/handle/11242/8280
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/20.500.12032/472912
dc.description.abstract Se describe las características del crecimiento y desarrollo en familias de bajos ingresos y analiza el impacto de la desnutrición en la capacidad de aprendizaje. Enfoca uno de los factores extra-escolares que inciden en el rendimiento escolar, como es la desnutrición infantil. Además, subraya la necesidad de atender no solo a las necesidades educativas de la infancia que vive en condiciones de pobreza, sino de velar también por su salud física, que está amenazada por alimentación insuficiente e inadecuada, así como por condiciones ambientales adversas, llamando así la atención sobre el sinergismo que caracteriza el desarrollo infantil. Señala que se ha constatado que la desnutrición infantil causa deterioro mayor en el desarrollo del lenguaje, y en menor proporción se observan déficits en coordinación y motricidad. Se indica que en la región latinoamericana la desnutrición alcanza a más del 50 de los niños en edad preescolar. En el caso específico de Chile, el déficit peso-edad afecta al 17 de los preescolares controlados en el sistema nacional de salud. Se debe tener en cuenta que hay marcadas diferencias al examinar los índices según los niveles socio-económicos y la ubicación geográfica de los grupos, siendo 2 a 3 veces mayor en las zonas más pobres. En cuanto al déficit talla-edad, éste afecta al 35 de los preescolares chilenos, alcanzando al 50 en los sectores o comunas más pobres. Los datos muestran una fuerte asociación entre estado nutricional y rendimiento escolar, pero no permiten establecer una relación de causalidad. Probablemente, ambas variables estén condicionadas por factores socio-económicos y culturales que inciden negativamente, tanto en el crecimiento como en el desarrollo del niño
dc.title Desnutrición, desarrollo psicomotor y rendimiento escolar
dc.type Artículo


Files in this item

Files Size Format View

There are no files associated with this item.

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

General Search


Browse

My Account