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dc.contributorRangone, Claudia Inés
dc.creatorCoppedé Araya, Sofía
dc.creatorGonzález, María Sol
dc.date2021-11-16
dc.date.accessioned2022-09-21T22:03:24Z
dc.date.available2022-09-21T22:03:24Z
dc.identifierhttp://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/3162/1/TF_Copped%C3%A9Araya_Gonz%C3%A1lez.pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/46016
dc.descriptionEl presente trabajo pretende describir las representaciones escolares que tienen las familias sobre la articulación entre Nivel Inicial y Primer Grado e ilustrar de qué manera dichas representaciones influyen en las expectativas, interrogantes, miedos sobre el comienzo de la Primaria de sus hijos en contexto de pandemia. La investigación es de tipo exploratoria y descriptiva. Se analiza la realidad de dos escuelas de gestión privada de la Provincia de Córdoba, con la participación de los directivos, docentes y familias miembros de las instituciones educativas.
dc.descriptionFil: Coppedé Araya, Sofía. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina.
dc.descriptionFil: González, María Sol. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina.
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.relationhttp://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/3162/
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.sourceCoppedé Araya, Sofía and González, María Sol (2021) Articulación entre nivel inicial y primario: incertidumbres y expectativas en tiempos de pandemia. Un estudio desde la perspectiva de las familias. Universidad Católica de Córdoba [Tesis de Grado].
dc.subjectL Educación (General)
dc.subjectLB1501 Educación Primaria
dc.subjectLC Aspectos especiales de la educación
dc.titleArticulación entre nivel inicial y primario: incertidumbres y expectativas en tiempos de pandemia. Un estudio desde la perspectiva de las familias
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.typeinfo:ar-repo/semantics/trabajo final de grado


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