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dc.creatorPerazzolo, Diana Alicia
dc.creatorEynard, María Cecilia
dc.creatorBossa, Selma Raquel
dc.creatorDelacula, María Leticia
dc.creatorHofmann, Ana
dc.creatorPerasso, María Laura
dc.creatorParera, Claudia
dc.date2014-03-01
dc.date.accessioned2022-09-21T21:59:02Z
dc.date.available2022-09-21T21:59:02Z
dc.identifierhttp://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/237/1/PI_Perazzolo.pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/43210
dc.descriptionEl proyecto se asienta en la Estrategia Mundial para la Conservación de las Especies Vegetales (GSPC), asumido por el gobierno como un programa más dentro del Convenio de Diversidad Biológica (CDB); la cual incluye 5 objetivos y 16 metas para lograr la conservación vegetal hacia el 2020. En este contexto se propone trabajar en los objetivos II, IV y V referentes al % de conservación in-situ de flora nativa y al % de material disponible para restauración y recuperación. En la faz educativa re refiere a las acciones para promover la educación y la concienciación sobre la diversidad de las especies vegetales, su papel en los medios de vida sostenible y su importancia para el mantenimiento de la vida en la Tierra; así como el último objetivo apunta a incrementar la cantidad de personas dedicadas al estudio y conservación de la flora regional. En este contexto se realizará investigación, restauración, valorización y cuidado de fragmentos de bosque nativo, ubicados en el Campus universitarios, entendidos como nodos de conservación dinámica de la biodiversidad tanto como al intercambio y utilización de nuevos conocimientos, basados en la educación ambiental. Con respecto a los fragmentos se realizarán acciones tendientes a unificarlos para estabilizar el sistema. Se relevará la presencia de avifauna a fin de determinar la importancia de la preservación de estos relictos en el mantenimiento de la biodiversidad y se estudiará la expansión del bosque en el área de clausura. Por otra parte se relevará el efecto del fuego en una forestación de algarrobos de 7 años vecino a los fragmentos. Por último, el diálogo sobre la ciencia y la tecnología se plantea hoy como una necesidad ligada a los procesos de democratización, la ciencia no tiene sentido si no llega a los ciudadanos por lo que se realizarán visitas educativas destinadas a alumnos de nivel primario y medio. Por otra parte, el proyecto se basa en el trabajo de los educadores extraescolares, cuyo papel resulta esencial para vitalizar a unas sociedades necesitadas de permanente reflexión acerca de los objetivos que persiguen, la sustentabilidad de las estrategias que utilizan para conseguirlos, y la equidad en su reparto y utilización.
dc.descriptionFil: Perazzolo, Diana Alicia. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Arquitectura; Argentina
dc.descriptionFil: Eynard, María Cecilia. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Arquitectura; Argentina
dc.descriptionFil: Bossa, Selma Raquel. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Ciencias Agropecuarias; Argentina
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.relationhttp://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/237/
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
dc.sourcePerazzolo, Diana Alicia, Eynard, María Cecilia, Bossa, Selma Raquel, Delacula, María Leticia, Hofmann, Ana, Perasso, María Laura and Parera, Claudia (2014) Fragmentos de bosque nativo como nodo para la restauración, conservación dinámica de la biodiversidad y educación para el desarrollo sostenible de la región centro. [Proyecto de investigación]
dc.subjectS Agricultura (General)
dc.subjectSB Cultura de la planta
dc.titleFragmentos de bosque nativo como nodo para la restauración, conservación dinámica de la biodiversidad y educación para el desarrollo sostenible de la región centro
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/other
dc.typeinfo:ar-repo/semantics/proyecto de investigación
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion


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