[pt] O PRONOME LHE: SEU FUNCIONAMENTO NA ESTRUTURA FRÁSICA

DENILSON PEREIRA DE MATOS

[en] THE PRONOUN LHE: IN THE PHRASE STRUCTURE

dc.contributor	ENEIDA DO REGO MONTEIRO BOMFIM
dc.creator	DENILSON PEREIRA DE MATOS
dc.date	2004-01-21
dc.date.accessioned	2022-09-21T21:42:15Z
dc.date.available	2022-09-21T21:42:15Z
dc.identifier	https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=4420@1
dc.identifier	https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=4420@2
dc.identifier	http://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.4420
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/42501
dc.description	[pt] Esta dissertação examina as classificações atribuídas ao pronome lhe, com base na gramática de valências. Segundo a tradição gramatical a nomeação do pronome é uma etapa suficiente como proposta de ensino. Neste trabalho, refuta- se esta conduta, à medida que se defende que - com relação à aprendizagem - importa para o aluno compreender, sobretudo, o funcionamento do pronome lhe na estrutura frásica. Do mesmo modo, é necessário depreender que este pronome pode desempenhar funções sintáticas distintas, as quais são justificadas através do comportamento do lhe e não por uma determinação meramente classificatória. O corpus selecionado privilegiou exemplos reunidos em livros didáticos, em gramáticas pedagógicas, no corpus do CETEMPúblico e do CETEMFolhaNILC/São Carlos. O resultado da análise revela que o pronome lhe é um genuíno complemento e que não basta classificar o elemento em questão, mas entender seu papel básico desempenhado em qualquer contexto.
dc.description	[en] This dissertation examines the classifications which are attributed to the pronoun lhe with the base on the basis Valence Grammar. According to the grammatical tradition the nomination for a pronoun is an adequate step as a teaching proposal However, this dissertation refutes this procedure by defending that, as far as learning concerned, what matters to the student is above all understand the function of the pronoun lhe in the phrase structure. At the same time, it is necessary to consider that this pronoun may have distinct syntactical functions, which are justified by structural collocation and not only by one merely classifying determination. The selected corpus favoured examples from didactic books, Pedagogical grammars, in the corpus of Public CETEM and of NIL/São Carlos. The result of the data analysis reveals that the pronoun lhe is a genuine complement and it is not sufficient to classify the aforementioned particle on debate, but to understand its role in the context it which it occurs.
dc.language	pt
dc.publisher	MAXWELL
dc.subject	[pt] ANALISE SINTATICO-SEMANTICA
dc.subject	[pt] PRONOME LHE
dc.subject	[pt] ENSINO
dc.subject	[pt] GRAMATICA
dc.subject	[en] SYNTACTIC-SEMANTIC ANALYSIS
dc.subject	[en] PRONOUNS LHE
dc.subject	[en] TEACHING
dc.subject	[en] GRAMMAR
dc.title	[pt] O PRONOME LHE: SEU FUNCIONAMENTO NA ESTRUTURA FRÁSICA
dc.title	[en] THE PRONOUN LHE: IN THE PHRASE STRUCTURE
dc.type	TEXTO

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