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dc.contributor.advisor Benetti, Silvia Pereira da Cruz
dc.contributor.author Cunha, Tatiane Regina dos Santos pt_BR
dc.date.accessioned 2015-03-05T19:35:30Z
dc.date.accessioned 2016-11-23T18:05:02Z
dc.date.available 2015-03-05T19:35:30Z
dc.date.available 2016-11-23T18:05:02Z
dc.date.issued 14/04/2008
dc.identifier.uri http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/2878
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/20.500.12032/390016
dc.description.abstract To investigate psychology treatment dropout of children helps the evaluation of the quality of therapy in children´s clinic. The work with children makes the treatment situation more complex, where the therapeutic field will constitute not only of the couple patient-analyst, but of a triad analyst-patient-parents. To assess school-clinics creates possibilities of improvement, being also a form to prevent and enrich this training environment, principally if it has a large number of patients that do not complete the treatment. The objetive of this study was to examine, among children who were attending a psychology clinic, variables that might have influenced the abandonment of their psychotherapeutic processes. In order to execute the study the protocols from the archive of the school-clinic located in the metropolitan region of Porto Alegre were analyzed. All children´s cases ages 3 to 12 years old from 1999- 2006 were examined. The protocols contained sociodemographic information, the case evolution, referra en
dc.description.sponsorship Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior pt_BR
dc.language pt_BR pt_BR
dc.publisher Universidade do Vale do Rio do Sinos pt_BR
dc.rights openAccess pt_BR
dc.subject abandono de atendimento pt_BR
dc.subject clinic-school en
dc.title Abandono de atendimento psicológico por crianças em um clínica-escola pt_BR
dc.type Dissertação pt_BR
dc.description.resumo Investigar o abandono de atendimento psicológico de crianças auxilia na avaliação da qualidade das terapias na clínica da infância. O trabalho com crianças torna mais complexa a situação de tratamento, onde o campo terapêutico constituir-se-á não somente do par analista-paciente, mas de uma tríade analista-paciente-pais. Pesquisar clínicas-escola cria possibilidades de aperfeiçoamento, sendo também uma forma de prevenir e enriquecer esse ambiente de formação, principalmente se possui um número alto de pacientes que não completam o tratamento. O objetivo deste estudo é examinar, entre crianças que estiveram em atendimento psicológico numa clínica-escola, variáveis que possam ter influenciado no abandono de seus processos psicoterápicos. Para realizar este estudo foram analisados protocolos de atendimentos no arquivo de uma clínica-escola, localizada na região metropolitana de Porto Alegre, para examinar os casos de atendimento de crianças de 3 a 12 anos de idade, no período de 1999 a 2006. Os protocolos contêm pt_BR
dc.contributor.authorLattes http://lattes.cnpq.br/1629656860687279 pt_BR
dc.contributor.advisorLattes http://lattes.cnpq.br/0407402722919216 pt_BR
dc.publisher.initials UNISINOS pt_BR
dc.publisher.country Brasil pt_BR
dc.publisher.department Escola de Saúde pt_BR
dc.publisher.program Programa de Pós Graduação em Psicologia pt_BR
dc.subject.cnpq Ciências Humanas pt_BR


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