Repository of the Association of Universities Entrusted to the Society of Jesus in Latin America (AUSJAL)

Narrativas sobre a matemática escolar produzida por alunos de um curso noturno de educação de jovens e adultos

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dc.contributor.advisor Knijnik, Gelsa
dc.contributor.author Castro, Luís Roberto Cezar de pt_BR
dc.date.accessioned 2015-03-04T19:59:48Z
dc.date.accessioned 2016-11-23T17:36:59Z
dc.date.available 2015-03-04T19:59:48Z
dc.date.available 2016-11-23T17:36:59Z
dc.date.issued 2006-12-21
dc.identifier.uri http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/1900
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/20.500.12032/389053
dc.description.abstract The purpose of this dissertation is to analyze narratives on School Mathematics, produced by students in Basic Education in evening school within a Program for the Education of Youths and Adults, at Escola Carlos Antonio Wilkens, a school located in the Veranopolis neighborhood, in the county of Cachoeirinha, state of Rio Grande do Sul, Brazil. The theoretical contributions of the research are ideas in the field of Education of Youths and Adults, in Ethnomathematics and Cultural Studies, examined from a perspective that is in line with postmodern thinking.The dissertation is organized in five chapters. In the first there is an overview of the research, explicating the theoretical position from which the study was performed, the report problematizing how the object of research was constructed, as well as methodological procedures. The second chapter presents the description of the Program for the Education of Youths and Adults in the school. Chapter 3 analyzes the demands and contributions of teaching Mathemat en
dc.description.sponsorship Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior pt_BR
dc.language pt_BR pt_BR
dc.publisher Universidade do Vale do Rio do Sinos pt_BR
dc.rights openAccess pt_BR
dc.subject educação de adultos pt_BR
dc.subject education of adults en
dc.title Narrativas sobre a matemática escolar produzida por alunos de um curso noturno de educação de jovens e adultos pt_BR
dc.type Dissertação pt_BR
dc.description.resumo A presente Dissertação tem como propósito analisar narrativas sobre a Matemática escolar, com elementos da cultura de um grupo de alunos. A pesquisa foi desenvolvida com alunos do Ensino Fundamental de um curso noturno de um Programa de Educação de Jovens e Adultos, da Escola Carlos Antônio Wilkens, situada no bairro Veranópolis, no município de Cachoeirinha, estado do Rio Grande do Sul. Os aportes teóricos da pesquisa são as idéias presentes na área da Educação de Jovens e Adultos, da Etnomatemática e dos Estudos Culturais, examinados a partir de uma perspectiva alinhada com o pensamento pós-moderno.A dissertação está organizada em cinco capítulos. No primeiro, há uma apresentação geral da pesquisa, a explicitação do lugar teórico a partir do qual foi realizado o estudo, o relato problematizado de como foi construído o objeto de pesquisa, bem como os procedimentos metodológicos. O segundo capítulo apresenta a descrição do Programa de Educação de Jovens e Adultos na instituição escolar. No capítulo 3, está a pt_BR
dc.contributor.authorLattes http://lattes.cnpq.br/7431799510248990 pt_BR
dc.contributor.advisorLattes http://lattes.cnpq.br/8744369266395118 pt_BR
dc.publisher.initials UNISINOS pt_BR
dc.publisher.country Brasil pt_BR
dc.publisher.department Escola de Humanidades pt_BR
dc.publisher.program Programa de Pós-Graduação em Educação pt_BR
dc.subject.cnpq Ciências Humanas pt_BR


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